校長室

• 國中三年級會考圓滿結束，謝謝行政人員，以及導師全程在考場關懷學生祝福學生考出好成績。

• 國中三年級於5月23、24日舉行生活體驗，請隨行師長注意安全。

處室主任報告事項

教務主任

• 5/18國中教育會考結束，數學圖形考題多，題幹敘述長，幾何題目偏難、非選也出現難題，考驗學生理解應用和運算應用能力。國中會考作文題目跳脫傳統命題，近年來都結合時事入題，學生需解析新聞、體察社會現象，考驗學生的邏輯思辨能力。請各科老師針對題型轉變加強研議並落實至課堂教學與評量，強化學生應試能力。

• 請老師強化課堂秩序班控能力，穩定班級內學生學習的狀態，如多次糾正仍無法配合要求的學生，請通知學務處或教務處協助處理，亦請導師務必和任課老師充分交流課堂個案學生的樣態，積極介入處置。

• 5/18起開始辦理高一、高二重修課程，有部分同學缺席，請導師協助提醒學生本週六須按時到指定教室上課，服裝請著學校制服或運動服，勿攜帶手機等違禁物品。

• 依據國教署擴增雙語實驗班計畫執行，5/24雙語三、應英三師生中午將前往淡水及紅毛城參加英語導覽校外教學。6/14雙語一及雙語二中午將前往大稻埕參加雙語走讀活動，請老師提醒同學注意言行禮儀及安全。

• 113學年度擴增雙語實驗班計畫經委員初審，上週完成初審後修正版，感謝各科科召及協助教師，這個計畫將挹注500萬經費，對學校課程教學大有助益。

• 學務處已明訂週三資源回收時間自8:30起，請導師及任課老師再次律訂學生安靜迅速完成，降低對課程教學及校園秩序的影響。

• 請教師準時到班上課。

學務主任

學生輔導管教辦法-第十七條 教師之一般管教措施　　教師基於導引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取下列一般管教措施：

(一)適當之正向管教措施。

(二、口頭糾正。

(三)在教室內適當調整座位。

(四)要求口頭道歉或書面自省。

(五)列入日常生活表現紀錄。

(六)通知法定代理人或實際照顧者，協請處理。

(七)要求完成未完成之作業或工作。

(八)適當增加作業或工作。

(九)要求課餘從事可達成管教目的之措施（如學生破壞環境清潔，要求其打掃環境）。

(十)限制參加正式課程以外之學校活動。

(十一)經法定代理人或實際照顧者同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。

(十二)要求靜坐反省。

(十三)要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。

(十四)在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。

(十五)經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。

(十六)其他符合第二章規定之管教目的及原則，且未使學生身心受到侵害之行為。教師得視情況，若於學生下課時間實施前項管教措施，並應給予學生合理之休息時間。

學生反映經教師判斷，或教師主動發現，有下列各款情形之一者，應調整管教方式或停止管教：

(一)學生身體確有不適。

(二)學生確有上廁所或生理日等生理需求。

(三)管教措施有違反第一項規定之虞。

教師對學生實施第一項之管教措施後，審酌對學生發展應負之責任，得通知法定代理人或實際照顧者，並說明採取管教措施及原因。

• 服儀輔導-已進入盛夏，除非有特殊需求先告知，否則請輔導學生穿制服，不再有著便服的情況。

• 責任-近期時有專用教室於使用後髒亂、個人垃圾丟廁所等公共區域的不負責行為，老師除了教授專業知識，也要教育為人處事道理，尤其瞭解自己行為問題，為自己負責任的重要性。

• 親師聯繫-學生在校表現好與壞均應於適當時機用適當的語言，讓家長瞭解孩子在校表現又能感受老師的關心與用心。

• 第十四週整潔評比:

第一名: 普三忠83.5分   203班83分

待加強:105班、應英三忠74分   普一孝72分 

輔導中心

• 本週無資料。

總務主任

• 本週無資料。

人事主任

• 【巡堂紀錄的省思四.教學效益的強力維護】：
  學生學習重點---學生學測成績(或分科測驗)與亮眼榜單的呈現或許是吸引學生與家長來加入格致學習環境的一大因素，我們都是過來人，相信要讓學生有耀眼的成績與榜單是需要長期經營的，用心栽培的。
  (1)騰出必要的空間、給足充裕的時間，讓學生不斷的精進學習、反覆練習，學生心理感覺每天都有進步一點點，長久下來，學生在課堂上的表現自然會合乎我們的預期。
  (2)上課時間的掌控，準時上課不遲到，在學生在人生最精華的學習階段中，積極且精準地付出我們教學態度，營造最佳的學習環境，一切以學生未來成績提升為主要目標(上課學習重點)，如此，上課情境的塑造應該已經完成一半了。
  (3)教學效益的強力維護(老師積極的作為)，上課過程中有節奏，有方法，一個目標接一個目標達成，各層次題目題型不斷的練習也許是提升中後段學生成績的不二法門，所謂熟能生巧！日積月累下來，相信學生成績的逐步提升是可以預期的。
  
  但是，如果我們上課遲到、常遲到，上課教學內容或許連我們自己都覺得必須補強再補強的時候(甚至上課氣氛鬆散)，那麼，日後學生的大考成績或榜單我們又會有怎樣合理的期盼呢?亮眼的榜單與學生學習的氛圍相信是吸引家長學生的最大因素，願與大家共勉，更積極的、更認真的、更強而有力的為學生的成績也為我們自己的將來打拼奮鬥，精兵勁旅無人能替代。(早上打掃、晨操、靜坐、午休、晚休，都需要老師您的陪伴與照顧)
  
  其實，學生的生活習慣養成與對課業的學習的積極度，從一進入學校這個教育環境(如國一高一)，我們就要慢慢正確培養起，師生一起培養並創造優質的學習環境，給足必要的時間與空間，日積月累、長期經營，相信日後學生與家長必然對老師的付出與照顧點滴在心頭，願與大家共勉。

會計主任

• 本週無資料。

各處室工作事項報告

教學組

• 5月27日(週一)辦理國、高中英文競試，請老師轉知學生積極準備並為個人及班上爭取榮譽。 

• 2.5月28日(週二)起辦理本學期國中部制式作業、基五筆記、日記檢查，檢查日程說明如下：5月28日(週二)檢查一年級、5月29日(週三)檢查二年級、5月30日(週三)檢查三年級，請相關班級導師轉達班內學藝股長準時填寫作業檢查單送檢，如有缺交者，請於三日內補繳。

• 重申老師因公務或外出研習，請務必告知教學組並提早調課，若調課時間有衝突，請立即告知教學組更改。

• 請各班導師幫忙宣導，若任課老師5分鐘內未到班上課，請學藝股長要立即到教務處教學組告知，也請任課老師於上課鐘響三分鐘內準時到教室。

註冊組

• 113國中教育會考各科題目有很多從生活和真實情境中出發的素養導向題目，譬如數學考健康餐盤的營養攝取計算，國文也從假新聞中取材，社會科圖表題過半，電動車等新興社會現象都入題

，自然科文字多、圖表多，生活情境多，但沒有計算題，英文科考題生活化，難民、書籍修復師、買麵包、去博覽會等都與一般日常生活息息相關，希望老師教學、命題更貼近真實生活，引導學生學習方向。

• 請國三會考班及高三班級於5月27日前交回離校程序單。

• 請國二各班於5月28日前交回升國三進路調查表。

• 請英文科、社會科於5月28日前交113-1國中部校訂課程計畫。

• 歡迎各班提供優秀作文刊登日記中。

訓育組

• 本週每週一善『律己改過』-無心非，名為錯，有心非，名為惡，過能改，歸於無，倘揜飾，增一辜。請老師運用弟子規引導學生實踐每週一善。

• 下週每週一善『合作』-己有能，勿自私。

• 國中部一、二年級導師請檢視學生本學期服務學習時數是否完成6小時，如尚未完成者請發給服務學習預警單(可至學務處領取)，並提醒學生及家長為了自身升學權益請務必完成。

• 線上日常生活評量已開放輸入請6/5前完成(國中部服務學習時數攔，只要填入時數，勿填入文字)；期末敍獎名單請6/5前完成以電子檔方式回傳學務處。

• 提醒下周弟子規教育導讀為邱奕統老師，請於5/24(五) 17:30前將導讀資料交於訓育組，故事分享部分請以本校學校事件為例。

體衛組

• 國內已進入登革熱流行期，且即將進入梅雨季節，若師生曾前往流行地區旅遊或活動後，出現發燒、頭痛、後眼窩痛、肌肉關節痛、出疹、充血性結膜炎等症狀時，應儘速就醫並主動告知醫師旅遊史，以利醫師診斷治療。

• 教職員工健康檢查意願調查尚未填寫的同仁，請在今天下班前完成Google表單的填寫。

• 再次提醒，國三外考班、高三各班如有回收物品或垃圾請掌握相關時間，勿將物品囤放於走廊。

• 下週打掃廁所的班級201、202、203、204、307，敬請前往打掃，亦請導師督導。

教官室

• 重申:學生如臨時請假外出，請導師務必先與家長聯繫後簽章，再由學生持假卡至教官室請教官於備註欄核章，出校門前交至警衛室，並於返校後三日內持有效證明及假卡（學生請自行到學務處領回）到教官室核章完成請假手續。

• 因應近期發生學生校外安全事件，請導師協助加強學生安全意識及被害預防觀念宣導，並強化學生意外事件臨機應變能力與緊急求助技巧，相關宣導事項如下：

  • 提醒同學上學勿單獨太早到校，放學不要太晚離開校園，務必儘量結伴同行或由家人陪同，絕不行經漆黑小巷或人煙罕至的地方及進出危險場所。

  • 同學應配合學校作息時間，課餘時避免單獨留在教室，避免單獨到校園偏僻的死角，確保自身安全。

  • 在校遇陌生人或可疑人物，應立即通知師長。

  • 遇陌生人問路，可熱心告知，但不必親自引導前往，應隨時注意自身安全，切勿聽信他人的要求，交金錢或隨同離校。

  • 在校外發現陌生人跟隨，應快速跑至較多人的地方或周邊最近(便利)商店，並大聲喊叫，吸引其他人的注意，尋求協助。

• 下週導護輪值：請穿戴反光背心及指揮棒，以維護自身安全。

  • 值週教師：請王振沅老師、洪士捷老師、范香嵐老師擔任。

  • 放學導護：請參閱本校網頁公布欄或至教官室查詢。

圖書館

• 本週無資料。

校長室

• 國中三年級會考圓滿結束，謝謝行政人員，以及導師全程在考場關懷學生祝福學生考出好成績。

• 國中三年級於5月23、24日舉行生活體驗，請隨行師長注意安全。

處室主任報告事項

教務主任

• 5/18國中教育會考結束，數學圖形考題多，題幹敘述長，幾何題目偏難、非選也出現難題，考驗學生理解應用和運算應用能力。國中會考作文題目跳脫傳統命題，近年來都結合時事入題，學生需解析新聞、體察社會現象，考驗學生的邏輯思辨能力。請各科老師針對題型轉變加強研議並落實至課堂教學與評量，強化學生應試能力。

• 請老師強化課堂秩序班控能力，穩定班級內學生學習的狀態，如多次糾正仍無法配合要求的學生，請通知學務處或教務處協助處理，亦請導師務必和任課老師充分交流課堂個案學生的樣態，積極介入處置。

• 5/18起開始辦理高一、高二重修課程，有部分同學缺席，請導師協助提醒學生本週六須按時到指定教室上課，服裝請著學校制服或運動服，勿攜帶手機等違禁物品。

• 依據國教署擴增雙語實驗班計畫執行，5/24雙語三、應英三師生中午將前往淡水及紅毛城參加英語導覽校外教學。6/14雙語一及雙語二中午將前往大稻埕參加雙語走讀活動，請老師提醒同學注意言行禮儀及安全。

• 113學年度擴增雙語實驗班計畫經委員初審，上週完成初審後修正版，感謝各科科召及協助教師，這個計畫將挹注500萬經費，對學校課程教學大有助益。

• 學務處已明訂週三資源回收時間自8:30起，請導師及任課老師再次律訂學生安靜迅速完成，降低對課程教學及校園秩序的影響。

• 請教師準時到班上課。

學務主任

學生輔導管教辦法-第十七條 教師之一般管教措施　　教師基於導引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取下列一般管教措施：

(一)適當之正向管教措施。

(二、口頭糾正。

(三)在教室內適當調整座位。

(四)要求口頭道歉或書面自省。

(五)列入日常生活表現紀錄。

(六)通知法定代理人或實際照顧者，協請處理。

(七)要求完成未完成之作業或工作。

(八)適當增加作業或工作。

(九)要求課餘從事可達成管教目的之措施（如學生破壞環境清潔，要求其打掃環境）。

(十)限制參加正式課程以外之學校活動。

(十一)經法定代理人或實際照顧者同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。

(十二)要求靜坐反省。

(十三)要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。

(十四)在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。

(十五)經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。

(十六)其他符合第二章規定之管教目的及原則，且未使學生身心受到侵害之行為。教師得視情況，若於學生下課時間實施前項管教措施，並應給予學生合理之休息時間。

學生反映經教師判斷，或教師主動發現，有下列各款情形之一者，應調整管教方式或停止管教：

(一)學生身體確有不適。

(二)學生確有上廁所或生理日等生理需求。

(三)管教措施有違反第一項規定之虞。

教師對學生實施第一項之管教措施後，審酌對學生發展應負之責任，得通知法定代理人或實際照顧者，並說明採取管教措施及原因。

• 服儀輔導-已進入盛夏，除非有特殊需求先告知，否則請輔導學生穿制服，不再有著便服的情況。

• 責任-近期時有專用教室於使用後髒亂、個人垃圾丟廁所等公共區域的不負責行為，老師除了教授專業知識，也要教育為人處事道理，尤其瞭解自己行為問題，為自己負責任的重要性。

• 親師聯繫-學生在校表現好與壞均應於適當時機用適當的語言，讓家長瞭解孩子在校表現又能感受老師的關心與用心。

• 第十四週整潔評比:

第一名: 普三忠83.5分   203班83分

待加強:105班、應英三忠74分   普一孝72分 

輔導中心

• 本週無資料。

總務主任

• 本週無資料。

人事主任

• 【巡堂紀錄的省思四.教學效益的強力維護】：
  學生學習重點---學生學測成績(或分科測驗)與亮眼榜單的呈現或許是吸引學生與家長來加入格致學習環境的一大因素，我們都是過來人，相信要讓學生有耀眼的成績與榜單是需要長期經營的，用心栽培的。
  (1)騰出必要的空間、給足充裕的時間，讓學生不斷的精進學習、反覆練習，學生心理感覺每天都有進步一點點，長久下來，學生在課堂上的表現自然會合乎我們的預期。
  (2)上課時間的掌控，準時上課不遲到，在學生在人生最精華的學習階段中，積極且精準地付出我們教學態度，營造最佳的學習環境，一切以學生未來成績提升為主要目標(上課學習重點)，如此，上課情境的塑造應該已經完成一半了。
  (3)教學效益的強力維護(老師積極的作為)，上課過程中有節奏，有方法，一個目標接一個目標達成，各層次題目題型不斷的練習也許是提升中後段學生成績的不二法門，所謂熟能生巧！日積月累下來，相信學生成績的逐步提升是可以預期的。
  
  但是，如果我們上課遲到、常遲到，上課教學內容或許連我們自己都覺得必須補強再補強的時候(甚至上課氣氛鬆散)，那麼，日後學生的大考成績或榜單我們又會有怎樣合理的期盼呢?亮眼的榜單與學生學習的氛圍相信是吸引家長學生的最大因素，願與大家共勉，更積極的、更認真的、更強而有力的為學生的成績也為我們自己的將來打拼奮鬥，精兵勁旅無人能替代。(早上打掃、晨操、靜坐、午休、晚休，都需要老師您的陪伴與照顧)
  
  其實，學生的生活習慣養成與對課業的學習的積極度，從一進入學校這個教育環境(如國一高一)，我們就要慢慢正確培養起，師生一起培養並創造優質的學習環境，給足必要的時間與空間，日積月累、長期經營，相信日後學生與家長必然對老師的付出與照顧點滴在心頭，願與大家共勉。

會計主任

• 本週無資料。

各處室工作事項報告

教學組

• 5月27日(週一)辦理國、高中英文競試，請老師轉知學生積極準備並為個人及班上爭取榮譽。 

• 2.5月28日(週二)起辦理本學期國中部制式作業、基五筆記、日記檢查，檢查日程說明如下：5月28日(週二)檢查一年級、5月29日(週三)檢查二年級、5月30日(週三)檢查三年級，請相關班級導師轉達班內學藝股長準時填寫作業檢查單送檢，如有缺交者，請於三日內補繳。

• 重申老師因公務或外出研習，請務必告知教學組並提早調課，若調課時間有衝突，請立即告知教學組更改。

• 請各班導師幫忙宣導，若任課老師5分鐘內未到班上課，請學藝股長要立即到教務處教學組告知，也請任課老師於上課鐘響三分鐘內準時到教室。

註冊組

• 113國中教育會考各科題目有很多從生活和真實情境中出發的素養導向題目，譬如數學考健康餐盤的營養攝取計算，國文也從假新聞中取材，社會科圖表題過半，電動車等新興社會現象都入題

，自然科文字多、圖表多，生活情境多，但沒有計算題，英文科考題生活化，難民、書籍修復師、買麵包、去博覽會等都與一般日常生活息息相關，希望老師教學、命題更貼近真實生活，引導學生學習方向。

• 請國三會考班及高三班級於5月27日前交回離校程序單。

• 請國二各班於5月28日前交回升國三進路調查表。

• 請英文科、社會科於5月28日前交113-1國中部校訂課程計畫。

• 歡迎各班提供優秀作文刊登日記中。

訓育組

• 本週每週一善『律己改過』-無心非，名為錯，有心非，名為惡，過能改，歸於無，倘揜飾，增一辜。請老師運用弟子規引導學生實踐每週一善。

• 下週每週一善『合作』-己有能，勿自私。

• 國中部一、二年級導師請檢視學生本學期服務學習時數是否完成6小時，如尚未完成者請發給服務學習預警單(可至學務處領取)，並提醒學生及家長為了自身升學權益請務必完成。

• 線上日常生活評量已開放輸入請6/5前完成(國中部服務學習時數攔，只要填入時數，勿填入文字)；期末敍獎名單請6/5前完成以電子檔方式回傳學務處。

• 提醒下周弟子規教育導讀為邱奕統老師，請於5/24(五) 17:30前將導讀資料交於訓育組，故事分享部分請以本校學校事件為例。

體衛組

• 國內已進入登革熱流行期，且即將進入梅雨季節，若師生曾前往流行地區旅遊或活動後，出現發燒、頭痛、後眼窩痛、肌肉關節痛、出疹、充血性結膜炎等症狀時，應儘速就醫並主動告知醫師旅遊史，以利醫師診斷治療。

• 教職員工健康檢查意願調查尚未填寫的同仁，請在今天下班前完成Google表單的填寫。

• 再次提醒，國三外考班、高三各班如有回收物品或垃圾請掌握相關時間，勿將物品囤放於走廊。

• 下週打掃廁所的班級201、202、203、204、307，敬請前往打掃，亦請導師督導。

教官室

• 重申:學生如臨時請假外出，請導師務必先與家長聯繫後簽章，再由學生持假卡至教官室請教官於備註欄核章，出校門前交至警衛室，並於返校後三日內持有效證明及假卡（學生請自行到學務處領回）到教官室核章完成請假手續。

• 因應近期發生學生校外安全事件，請導師協助加強學生安全意識及被害預防觀念宣導，並強化學生意外事件臨機應變能力與緊急求助技巧，相關宣導事項如下：

  • 提醒同學上學勿單獨太早到校，放學不要太晚離開校園，務必儘量結伴同行或由家人陪同，絕不行經漆黑小巷或人煙罕至的地方及進出危險場所。

  • 同學應配合學校作息時間，課餘時避免單獨留在教室，避免單獨到校園偏僻的死角，確保自身安全。

  • 在校遇陌生人或可疑人物，應立即通知師長。

  • 遇陌生人問路，可熱心告知，但不必親自引導前往，應隨時注意自身安全，切勿聽信他人的要求，交金錢或隨同離校。

  • 在校外發現陌生人跟隨，應快速跑至較多人的地方或周邊最近(便利)商店，並大聲喊叫，吸引其他人的注意，尋求協助。

• 下週導護輪值：請穿戴反光背心及指揮棒，以維護自身安全。

  • 值週教師：請王振沅老師、洪士捷老師、范香嵐老師擔任。

  • 放學導護：請參閱本校網頁公布欄或至教官室查詢。

圖書館

• 本週無資料。